2008年，硕士研究生毕业的谢林霞选择从事自己热爱的教育工作，坚守在湖南工程学院设计艺术学院环境设计专业一线教学岗位。15年党龄，15载教书育人路，从一名怀揣教育梦的学生到一线教育工作者，谢林霞不忘初心，坚定理想信念，坚守师德之根，用党性为师德铸魂，一直用实际行动照亮学生的成长路，争做新时代的好老师。2023年，她荣获湖南工程学院优秀党员称号。

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“我们对霞姐又爱又‘恨’，她在课堂上很严厉，但我们都很喜欢她。”“她就像姐姐一样，对我们无微不至。”“从课堂到课后，从学校到社会，她教会了我们很多。”——这是谢林霞教过的学生对她的真实评价。

创新求索铺育人之路

“教师重在育人，但会做科研的教师就更能育好人”。从教以来，谢林霞立足本位，坚信“学高为师，身正为范”，积极投身于教学与科研，探索创新教学方法。2012年获得教育部人文社会科学研究青年项目立项，实现了学校当时年轻讲师教育部课题立项的零突破；主持省级及以上项目4项，公开发表教研教改论文10余篇，参与主编教材1部；曾获校级教学质量优秀奖两次；2023年，在学校课程思政教学竞赛中获得一等奖。在教学过程中，她秉持初心，注重教学方法，坚持“不耽误一节课，要上好每一节课”的原则。她始终竭力奔跑，与时俱进，真正把内涵建设、质量提升体现在学生的专业学习上，以启发者的姿态赋予了学生更多的可能性。

课堂上，她善于结合自身丰富的调研学习经历，通过运用通俗易懂的语言讲述一个个事例，解释书本上抽象的理论知识，以增强学生的课堂代入感，帮助学生快速掌握相关知识。同学们纷纷表示，谢老师的课堂十分生动有趣，她常常将理论联系实际向我们传授专业知识，这样不仅能让我们轻松听懂，还能提高大家用心做设计的兴趣。

课堂外，谢林霞深度融合环境设计的专业特色，注重“设计下乡”“古村落保护调研”等实践活动。她顶着烈日，不怕苦不怕累，带领学生实地走访村落，调研该地的建筑风格、公共服务设施现状及其周边人文生态环境等情况。在2019年、2021年湘潭市“设计下乡”建设美丽新农村的人居环境设计中，她现场教学，积极引导学生求真求问，练就真本领，用设计创新助力乡村振兴，得到了当地政府和村民的一致好评。

党徽闪耀映育人初心

党徽在胸前，是鞭策驱动，也是责任担当。为帮助学生树立生涯规划意识，实现其自我价值，十多年来，谢林霞坚持利用业余时间无偿为环境设计专业的学生进行课后辅导。从面向大一新生积极开展专业认知教育活动，引导学生制定学习计划，鼓励学生积极参加创新创业类大赛，到帮助大四学生手绘快题冲刺，定期组织考研分享会，她不计一分报酬，只想为学生亮起一盏盏学习的明灯。为及时解决学生考研路上遇到的困难，2019年，她成立了环境设计专业考研学社，并制定考研辅导章程，以“老带新”的方式延续着一批又一批考研人的梦想。

针对就业困难的同学，她做好分类精细化动态管理，及时给予关心和指导，让学生切身感受到了实实在在的“一对一”就业帮扶，她所担任班主任的班级就业率达到100%。其中设计艺术学院2016级优秀毕业生李祖林受到她的影响，扎根基层，荣获2023年“湖南省普通高校毕业生基层就业卓越奖”。她指导学生参加学科竞赛获奖10余项，2022年指导的学生的两项作品《岩居川观》《旌》在第三届“铸剑杯”文化创意大赛中均获全国决赛三等奖。

在谢林霞的帮助下，部分学生毕业后在专业方面发展突出，部分学生传承师道，扎根教育热土……学生的成长成才和柜子里那一叠叠滚烫的荣誉证书，无一不是她潜心教书育人的见证。

仁爱之心筑育人桥梁

一名党员就是一面旗帜。谢林霞曾多次担任班主任，“严字当头，爱字相伴”是她平时与学生的相处模式。在教学工作中，她按照学校相关管理规定，严格规范学生行为。在日常生活中，她十分重视学生的心理健康，常常与学生面对面沟通交流，积极了解学生的情绪状态和学习情况。一旦发现有学生状况不佳，她便会主动找学生谈心，耐心地疏导和鼓励学生，为学生答疑解惑。此外，她还时常关注经济困难家庭的学生，用心、用情、用爱滋润着他们的心田。

在学生心里，她既是坚实的后盾，也是温暖的港湾。一天夜里，一个学生突发心跳加速、呼吸困难等身体疾病，谢林霞第一时间为该生做了一系列应急处理，并始终守护在学生身边，直到情况好转。生病的同学后来感叹道：“我当时很害怕，谢老师进来后就给了我一个深深的拥抱，然后检查我是否发烧……我的呼吸困难状况缓解了之后，她就站着边帮我擦头发，边和我聊天，眼里充满了慈爱，她做的一切都让我很安心。上课时她是我尊敬的老师，当时的她却更像我妈妈”。

任职15年来，谢林霞用行动诠释着“热爱”与“奉献”，在平凡的工作岗位上散发着光和热。她说：“我就是一块砖，哪里需要哪里搬。作为一名人民教师，我将继续扎根一线教学，扎根湖工，砥砺前行。”

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